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dc.contributor | Universidad Autónoma del, de México | |
dc.contributor.author | Serrato Granados, María Luisa | |
dc.contributor.author | Mendoza Becerril, José | |
dc.date.accessioned | 2016-10-05T14:49:27Z | |
dc.date.available | 2016-10-05T14:49:27Z | |
dc.date.issued | 2013-08 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11799/58388 | |
dc.description.abstract | Esta unidad de aprendizaje, propone una ruta para dar respuesta a la problemática que plantea la formación de emprendedores como el activo más valioso en la concepción, creación y el desarrollo de empresas. Para acometer esta tarea, es pertinente desarrollar un modelo que nos permita visualizar en un plano el fenómeno de la empresarialidad, para precisar entonces las características más sobresalientes del mismo, e inferir a partir de él, algunas consideraciones de interés que posibiliten el diseño de una estrategia de abordaje, que necesariamente excederá las cuestiones estrictamente pedagógicas. No es objeto de esta unidad de aprendizaje teorizar, profundizar y analizar de las diversas concepciones y definiciones a través de las cuales se ha estudiado y la problemática emprendedora, pero resultará necesario para avanzar en el desarrollo, establecer algunas precisiones que nos permitan delimitar y enfocar el objeto que exige la apropiación de esta competencia profesional CARTON , HOFER y MEEKS (1998) realizan una amplia revisión conceptual acerca del significado de los términos que nos ocupan, concluyendo que “Entrepreneurship” es la búsqueda de una oportunidad discontinua que involucra la creación de una organización con la expectativa de creación de valor para los participantes. “Entrepreneurs” son aquéllos que se ocupan del “entrepreneurship”. El “entrepreneur” es el individuo (o equipo) que identifica la oportunidad, recopila los recursos necesarios, crea y finalmente se responsabiliza por las consecuencias de la organización. Por consiguiente, “Entrepreneurship” denota el proceso por el cual las nuevas organizaciones son creadas y además significa aquello por lo cual son iniciados los mecanismos de generación de riqueza y creación de trabajo. Con esta visión, AUDRESH & THURIK (2001) caracterizan al desarrollo emprendedor como un fenómeno social y económico, que involucra una variedad de campos académicos que incluye, pero no se limita a la economía, en el que las pequeñas firmas juegan un rol importante haciendo las veces de nexo entre conocimiento y crecimiento económico. La empresarialidad se transforma así en un vehículo para la innovación y el cambio tecnológico y, por lo tanto, facilita los procesos de derrame de conocimiento. El flujo neto positivo de entrada y salida de empresas, efectivamente se percibe como un proceso que genera mejoras en la productividad y facilita la modernización de la estructura empresarial. En el largo plazo, las nuevas empresas realizan una contribución muy importante a la creación de empleo, diversificación industrial y prosperidad económica (MASON, op.cit.). Hay suficiente evidencia empírica que ha mostrado que una proporción por demás significativa de los nuevos puestos de trabajo, surgen de empresas Micro, Pequeñas y Medianas Empresas (PyMes ) que resultan fundamentalmente de una acción emprendedora | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad Autónoma del Estado de México | es |
dc.rights | openAccess | es |
dc.subject | Desarrollo de Emprendedores | es |
dc.subject | Unidad de aprendizaje | es |
dc.subject | Emprendedores | es |
dc.title | Desarrollo de Emprendedores (2004) | es |
dc.type | Programa de Aprendizaje | es |
dc.provenance | Académica | es |
dc.road | Dorada | es |
dc.nivel | Licenciatura | es |