| Visualizaciones | |
|---|---|
| LA LÚDICA Y EL AULA VIRTUAL COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES DEL MÓDULO 1 DE INGLÉS B2 | 175 |
| agosto 2025 | septiembre 2025 | octubre 2025 | noviembre 2025 | diciembre 2025 | enero 2026 | febrero 2026 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| LA LÚDICA Y EL AULA VIRTUAL COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES DEL MÓDULO 1 DE INGLÉS B2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 11 | 2 |
| Visualizaciones | |
|---|---|
| secme-26753_1.pdf | 145 |
| Visualizaciones | |
|---|---|
| México | 41 |
| Estados Unidos | 41 |
| Alemania | 40 |
| Canadá | 13 |
| Rusia | 8 |
| China | 7 |
| Perú | 7 |
| Australia | 2 |
| Reino Unido | 2 |
| Argentina | 1 |
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Kiez | 38 |
| Tuxtla Gutiérrez | 18 |
| Oakland | 10 |
| Ottawa | 10 |
| Mexico | 7 |
| Lima | 6 |
| Wilmington | 4 |
| Beijing | 3 |
| Palo Alto | 3 |
| Toronto | 3 |