Resumen:
Las escuelas secundarias en México como instituciones de nivel básico realizan un
trabajo fundamental en la formación de los ciudadanos, es por eso que para lograr una
formación integral en los estudiantes es importante atender de manera satisfactoria lo
que establece el plan y programas de estudio en todos los niveles educativos y, de
manera particular, cuidando el cómo se llevan a la práctica, en la vida cotidiana, en los
entornos social y familiar, los conocimientos adquiridos por los estudiantes, al ser estos
el objeto de estudio de la presente investigación.
El estudio de las relaciones familia-escuela comienza a suscitar interés a partir de la
década comprendida entre 1950 y 1960, periodo en que la evidencia empírica señala el
efecto que los factores sociales tienen sobre el rendimiento escolar. Entre estos, los
factores relativos al entorno familiar que explican las diferencias de rendimiento en mayor
medida que otros factores. Es así que los logros escolares del alumnado estarían
relacionados con aspectos sociales, culturales, experiencias de aprendizaje, actitudes y
expectativas presentes en el contexto familiar Gil (2011).