Influencia del nivel de ingreso familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de nivel secundaria: un estudio de caso

Abstract

Las escuelas secundarias en México como instituciones de nivel básico realizan un trabajo fundamental en la formación de los ciudadanos, es por eso que para lograr una formación integral en los estudiantes es importante atender de manera satisfactoria lo que establece el plan y programas de estudio en todos los niveles educativos y, de manera particular, cuidando el cómo se llevan a la práctica, en la vida cotidiana, en los entornos social y familiar, los conocimientos adquiridos por los estudiantes, al ser estos el objeto de estudio de la presente investigación. El estudio de las relaciones familia-escuela comienza a suscitar interés a partir de la década comprendida entre 1950 y 1960, periodo en que la evidencia empírica señala el efecto que los factores sociales tienen sobre el rendimiento escolar. Entre estos, los factores relativos al entorno familiar que explican las diferencias de rendimiento en mayor medida que otros factores. Es así que los logros escolares del alumnado estarían relacionados con aspectos sociales, culturales, experiencias de aprendizaje, actitudes y expectativas presentes en el contexto familiar Gil (2011).