Desarrollo y validación de una escala para medir apoyo, competencias y actitudes para el emprendimiento en estudiantes de turismo

Abstract

Dentro de la literatura, se reconoce que los apoyos que brindan las instituciones de educación superior, la familia y la sociedad cumplen una función esencial en la formación de la intención emprendedora de estudiantes. Igualmente, las competencias que logran adquirir estos alumnos, resultan ser en su conjunto factores determinantes en la formación de actitudes hacia actividades empresariales. El propósito del trabajo es validar una escala de medición sobre el apoyo, competencias y actitudes para el emprendimiento de los estudiantes de turismo, que determine su capacidad para realizar un negocio. Con una muestra de 473 alumnos se comprobó la confiabilidad y validez de los constructos. Los resultados demuestran que se cumple con la consistencia interna, tanto de forma global como por cada una de las dimensiones, cuyos factores se ordenan de acuerdo con la literatura a través del análisis factorial. El artículo ofrece alternativas hacia la construcción de modelos teóricos que puedan explicar el fenómeno, en las áreas de la educación, la gestión y el turismo.

The literature recognizes that the support provided by higher education institutions, the family and society play an essential role in the formation of students’ entrepreneurial intentions. Likewise, the competencies that these students manage to acquire turn out to be, as a whole, determining factors in the formation of attitudes towards entrepreneurial activities. The purpose of this work is to validate a measurement scale on the support, competencies and attitudes for entrepreneurship of tourism students, which determines their capacity to carry out a business. The reliability and validity of the constructs were tested with a sample of 473 students. The results show that internal consistency is satisfied both globally and for each of the dimensions, whose factors are ordered according to the literature through factor analysis. The article offers alternatives towards the construction of theoretical models that can explain the phenomenon, in the areas of education, management and tourism.